培训讲课评价可以从以下几个方面来写：

教学态度

老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。

老师授课的方式非常适合我们，他根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快，来不及记录。

教学方法和技巧

授课老师用丰富的专业知识和教学经验给学员讲授课程，教学过程思路清晰，但讲授过程相对传统，应多利用实例讲授，引发学员思考，培养其分析能力，提高培训效果。

老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

课堂氛围和互动

课堂氛围好，师生互动融洽，学习效果好。老师为人和蔼，课堂能与同学们互动，营造温馨的课堂气氛。

课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。

专业知识和内容

老师讲解生动，重点突出，内容精炼，值得推荐。表达流畅，逻辑清晰，课堂掌控力强，太棒了。

对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。对课程内容娴熟，运用自如。

教学效果

学生在培训过程中，能够遵守学校相关培训纪律，按时上下课，积极参加课堂讨论，把平时工作过程中的困惑向培训老师请教，努力将所学东西在课堂上消化吸收，达到了本次安全培训取证的目的。

教学目标清楚明白，教学内容主次分明，具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理，衔接自然紧凑，形式多样，重难点把握准确，分量与难度适中，情感态度与价值观三个维度，学法指导得当，教材特点与学生实际，是一节成功的课。

通过以上几个方面的评价，可以全面而具体地反映出培训讲课的效果和老师的表现。建议评价时尽量客观公正，具体描述，以便于后续的教学改进和学员学习。