教学培训方式可以根据不同的分类标准进行描述，以下是一些常见的描述方式：

按培训形式分类

讲授法：专家或教师通过讲座形式传授知识。

演示法：通过实际操作或展示来教授技能。

案例法：利用具体案例进行分析，引导学员思考和应用。

讨论法：学员分组讨论，分享经验和观点。

视听法：利用视频、音频等多媒体手段进行教学。

角色扮演法：学员扮演不同角色，模拟实际情境进行练习。

按培训时间分类

集中培训：在特定时间和地点进行，如英特尔课程培训、骨干教师示范课等。

校本培训：以学校为单位，教师在日常工作环境中进行的学习和反思。

远程教育和文本、光盘资源相结合：利用网络平台和教材进行自主学习。

按培训内容分类

业务学习：解决教师在教学中学什么和练什么的问题。

课堂教学设计：学习如何设计和改进教案。

公开课改进：探讨如何在公开课中进行有效的教学改进。

按培训方法分类

专题辅导：针对特定主题进行深入的辅导。

合作研讨：学员分组讨论，共同解决问题。

理论学习与实际应用相结合：将学到的理论知识应用到实际教学中去。

参与式、对话式、探究式培训：鼓励学员积极参与，通过对话和探究的方式学习。

在撰写教学培训方式时，建议根据具体的培训目标、内容和参与人员，选择合适的培训方式，并详细描述每种方式的具体实施细节，以确保培训效果的最大化。