教学具有以下规律性：
简捷律：
教学应以间接知识为主，使学生能够简捷地获得较完全的知识，同时结合直接经验，避免重复错误，有效掌握知识。
育人律：
在教学过程中，对学生进行思想品德教育是客观存在的，教师在传授知识的同时，对学生施加一定的思想影响，使学生受到品德和思想教育。
发展律：
教学过程中，教师和学生共同参与活动，促进学生在智力、体力、审美能力、劳动能力以及情感、意志、个性心理品质等方面的发展。
二主律：
教师在教学过程中起主导作用，引导学生认识和发展，而学生是学习的主体，教师的主导作用与学生的主体地位是辩证统一的。
这些规律是客观存在于教学过程中的，不以人的主观意志为转移，具有客观性、普遍性、稳定性和必然性，是制定教学原则、选择和运用教学组织形式和教学方法的科学依据
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本文概览：教学具有以下规律性：教学应以间接知识为主，使学生能够简捷地获得较完全的知识，同时结合直接经验，避免重复错误，有效掌握知识。在教学过程中，对学生进行思想品德教育是客观存在的，教师在传授知识的同时，对学生施加一定的思想影响，使学生受到品德和思想