小学信息教师的工作情况可以总结如下：

工作环境

信息教师通常脾气较好，对学生友好，不会像数学老师那样对成绩有严格要求。

在一线城市，信息技术教师的需求较大，学校重视学生的动手能力，并与科学技术接轨。

工作挑战

信息技术教师可能面临课堂纪律和上课问题，缺乏前辈指导，需要独自解决教学中的问题。

学校中可能缺乏专业的技术支持，信息技术教师可能需要处理电脑故障、多媒体问题等。

学生可能对信息技术课程不重视，教师可能会感到失望。

职业发展

信息技术教师的工作前景较好，人工智能和编程教育受到重视，学生学习的重点。

教师行业整体稳定，女性教师可能更容易找到伴侣。

随着互联网和人工智能的普及，信息技术教师的需求持续增加，入编难度相对较小。

工作内容

教授编程语言，如Scratch、C++、Python等。

维护校园网络、教室一体机、教师电脑和打印机。

参与涉及信息技术的会议，如新教育平台上线。

负责视频录制与剪辑、图片编辑、公众号内容编辑等。

提供校园活动的技术支持。

个人感受

有教师表示信息技术教师的工作压力不大，但需要保证学生安全。

有教师感到孤独，尤其是在没有前辈指导的情况下。

有教师认为信息教师的工作相对轻松，适合追求稳定生活的人。

未来展望

编程和人工智能的流行为信息技术教师提供了更多的发展机会。

教师行业整体热门，信息技术教师有较好的就业前景。

以上信息综合了不同时间点的数据和观点，但请注意，具体情况可能因地区、学校和个人经历而异。