高中会考生物的复习方法如下：

重视“双基”复习，形成学科内知识网络 ：

注重本学科的基础知识、基本技能的复习，充分使用好能体现生物学学科特点的“双基”题。通过“双基”题的训练和测试，及时发现问题，查缺补漏，以扎实的“双基”教学使学生打好牢固的基础。

加强对学习能力的培养，包括自学能力、理解能力、思维能力、分析和解决实际问题的应用能力及创新能力。

注重生物学科的内在联系，构建学科内综合知识网络，使学生逐步建立一个点、线、面、体的生物知识网络联系。

指导学生掌握良好的学习方法 ：

培养网络思维能力，指导学生将分散的知识点串联归类形成知识链，进而形成知识网络系统，有利于举一反三，触类旁通。

培养综合能力，通过课堂讨论、专题讨论等多种手段，挖掘学生各自的潜力。

制定复习计划 ：

制定一个复习目标，从基础知识的掌握、解题思维和能力等方面考虑。

分段复习，整个复习大致分为三个阶段：第一阶段是基础知识的回顾和梳理；第二阶段安排专题复习、专项训练、查缺补漏；第三阶段是综合复习，整套模拟试卷的测试。

充分利用复习资料 ：

回归教材，夯实基础，仔细阅读教材中的每一个段落、每一幅图表，理解每一个概念、原理和实验。

制作图表和图示，帮助更直观地理解和记忆生物知识。

多做题目和习题，熟悉不同类型的考察方式，提高解题能力。

利用视频教程和在线资源 ：

利用互联网找到许多生物相关的视频教程和在线资源，这些资源通常用简单明了的语言解释复杂的概念，有助于更好地理解知识点。

请教老师和同学 ：

遇到难题时，不要犹豫请教老师和同学，老师可以解答疑惑，同学可能有不同的解题思路，相互学习可以加深理解。

制作记忆卡片 ：

制作记忆卡片可以帮助记忆生物名词、定义和概念。

注重知识联系和记忆 ：

弄清知识的联系，从全局方面认识，不要单个知识点学习。

记忆生物学科时，要根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆，通过理解背诵，比死记硬背还要有用。

串联复习法 ：

把分散在各个章节中的知识点串联起来，这样复习更全面，比如蛋白质的复习有很多知识点都是分散的，例如蛋白质的组成、病毒、还有蛋白质的作用等知识点，串联起来复习更方便。

通过以上方法，可以有效提高高中会考生物的复习效果，帮助学生取得更好的成绩。