大学老师管理研究生的方法包括以下几个方面：

研究任务管理

任务分配：研究生需参与团队的横向和纵向课题研究，并定期接受研究任务。

规范化管理：研究生在入学1个月内开始接受研究任务，并进行规范化管理，直至进入论文撰写阶段后，经导师批准脱离规范化管理。

日常管理

自觉性与监督：研究生日常管理主要依赖自觉性，导师负责日常监督，团队每学期末进行考核。

工作报告：研究生应每周撰写《研究工作小结》并上报导师，每月撰写《研究工作进展》并提交团队，每学期撰写《研究工作报告》并在团队内报告。

学术管理

学术活动：研究生应参加研究小组、学术报告、国内外学术会议及发表论文等。

研究小组：每个研究生必须至少参加一个研究小组，设组长一名，负责安排小组的学术报告。

党支部建设与教育管理模式

问题导向：研究生教育管理需明确培养的核心问题，以提升教育质量和国家创新能力。

党支部作用：将党组织建设与研究生的日常管理和学术活动相结合，提升组织力和凝聚力。

学位论文质量管理

论文指导：导师在研究生论文撰写阶段发挥关键作用，需确保论文质量。

激励机制

教师角色：教师应重视研究生管理的激励机制，促进研究生发展。

导师负责制

导师责任：导师在研究生培养过程中扮演重要角色，需对学生的学术和职业发展进行全面指导和支持。

信息化管理

现代化建设：利用信息技术实现研究生教育管理的现代化、信息化、网络化。

就业指导

全程跟踪：从入学开始全程跟踪研究生的就业情况，帮助实现就业理想。

新二级管理模式

加强管理：通过新的二级管理模式，加强研究生管理。

学术诚信管理

学术规范：导师应引导研究生遵守学术规范，维护科研诚信，并培养其科学精神。

综合能力培养

科研和思想道德素质：导师应引导研究生提高科研和思想道德素质，促进其全面发展。

这些方法旨在确保研究生在学术和职业道路上得到全面的支持和正确的引导，从而提高其培养质量。导师应根据学生的个人情况和学科特点，采取不同的指导方式，既要提供必要的学术指导，也要鼓励学生独立思考和自主研究。