双轨制最早出现在 18、19世纪的西欧，以英国为典型代表国家。这种教育制度将学校分为两个互不相同的轨道：
学术性轨道：
自上而下，结构包括大学（后来也包括其他高等学校）和中学（包括中学预备班）。
职业教育轨道：
自下而上，结构是小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中连接的中等职业教育）。
这种双轨制反映了当时社会的等级性和贵族化倾向，同时也符合了当时社会发展的客观需要。在19世纪的西欧，由于特定的社会政治、经济及文化发展条件，学术性现代学校和供劳动人民子女入学的群众性现代学校同时得到了比较充分的发展，形成了欧洲现代教育的双轨学制。
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本文概览：双轨制最早出现在 18、19世纪的西欧，以英国为典型代表国家。这种教育制度将学校分为两个互不相同的轨道：自上而下，结构包括大学（后来也包括其他高等学校）和中学（包括中学预备班）。自下而上，结构是小学（后来是小学和中学）及其后的职业学校（先是