平行班和实验班的差别如下：起点和定位不同、师资力量差异、升学率差异。

课程设置

首先，课程设置是平行班和实验班的重要差异之一。平行班的课程设置一般遵循国家或地方教育部门的指导方针，强调基础科目和通识教育。平行班不对特定的学科进行过多的专业深入教学，侧重于给予学生全面的基础知识。

这种课程设置使得学生对各个学科都有一定的了解，有助于培养学生的基础能力和广泛的学科素养。而实验班的课程设置通常更为灵活，更注重培养学生在特定学科领域的专业素养和技能。实验班会安排更多的选修课或专业课程，为学生提供更细致、深入的学科知识，有助于学生在特定领域中的深入学习和发展。

教学方法

其次，教学方法也是平行班和实验班的差异之一。平行班注重均衡发展，采用传统的教学模式，以讲授知识为主，强调学科基础知识的系统性和广度。教师在平行班中通常会采用讲授、演示和练习等教学方法，以确保学生对基础知识的掌握。这种教学方法强调对学科知识的系统学习，注重学生的记忆和理解能力的培养。

而实验班则更加注重实践和探索式学习，强调学生的主动性和创造性。实验班常常采用问题导向的教学方法，鼓励学生深入思考和独立解决问题，培养学生的实践能力和创新思维。在实验班中，教师更注重激发学生的兴趣和独立思考能力，引导学生进行实践探索和独立研究。

学生选拔

最后，平行班和实验班在学生选拔方面存在差异。一般来说，进入平行班的学生主要通过学业成绩和考试综合评价等方式选拔。平行班的学生群体相对较广泛，包括不同学习能力和兴趣特长的学生。