写好大学的教学反思，可以遵循以下步骤和要点：

明确反思的问题点

确定问题：反思应从具体的教学问题出发，这些问题可以是教学过程中的失误、学生的反应、教学目标的达成情况等。

多维度分析：对这些问题进行多侧面、多角度的分析，挖掘背后的教学理念、教学方法和学生学习行为等方面的问题。

理论支撑

理论学习：在反思过程中，结合相关教育理论对问题进行分析，从而找到问题的根本原因和解决方法。

理论应用：基于理论提出改进措施，确保反思的深度和实用性。

客观评价

自我评价：对教学效果进行自我评价，分析哪些内容学生掌握得好，哪些部分需要改进。

对比分析：通过对比自己的教学与他人（如同事或专家）的教学，找出自己的不足和优势。

具体记录

成功之处：记录教学过程中达到预期目的的做法、成功的教学策略和学生的创新思维。

不足之处：系统地回顾和反思教学中的失误和不足，分析原因并提出改进措施。

教学机智：捕捉课堂上的瞬间灵感，记录下这些“智慧的火花”，以便日后参考。

学生反馈：关注学生的反馈，了解他们的需求和困惑，反思如何更好地满足他们的学习需求。

再教设计

教学规律：总结教学中的规律性认识，提炼有效的教学方法和策略。

创新点：思考在教学内容、方法或组织教学方面的创新点，如何在下一轮教学中应用。

训练与启迪：反思如何更有效地训练学生，启迪他们的思维，提升他们的学习能力。

持续改进

及时记录：养成及时记录反思的习惯，不断积累教学经验。

持续跟踪：对教学效果进行长期跟踪，确保反思的持续性和有效性。

通过以上步骤，可以有效地写好大学的教学反思，不断提升自己的教学水平和专业能力。