大学专业写作课的上课方式可以多种多样，但通常会包含以下几个关键要素：

课程导入

课程通常会以朗诵古诗词或相关文学作品作为开头，以此激发学生的学习兴趣和熟悉感。

小组合作

学生会被分配到小组，每组讨论和完成与特定主题相关的写作任务。这种方式有助于促进同学间的交流与合作。

逻辑思维训练

写作课注重逻辑思维的培养，教师会引导学生从不同角度分析问题，构建合理的框架。

实战训练

教师会提供写作题目，要求学生在规定时间内完成作品，以训练快速成文的能力。

作品修改与交流

学生完成作品后，需要自我修改，并在小组内进行交流和批阅，这有助于学生相互学习和借鉴。

教师评改

教师会对学生的作品进行批改，指出优点和存在的问题，并为讲评做准备。

讲评指导

根据写作、互批和教师批阅过程中发现的问题，教师会对作品进行评价和分析，肯定优点，指出不足，并进行针对性的指导。

备课

教师需要充分备课，包括备课程内容、学生特点以及教学方法，确保课程内容既丰富又适合学生的实际水平。

小班制教学

采用小班制教学，以便教师能够更细致地指导每个学生，提高教学效果。

全过程深度浸润

课程强调全过程的深度浸润，通过不断的练习和反馈，提升学生的写作和沟通能力。

这些方法的综合运用，旨在提高学生的写作能力、思维逻辑和沟通技巧，使他们在专业领域内能够有效地表达思想和信息。