对复读持抵触态度的考生

这类考生高考成绩未达到预期，但已经尽力，能接受目前成绩去上一所普通大学。他们对复读持有强烈抵触情绪，家长强行要求可能适得其反。

对学习失去兴趣的考生

这类考生对学习感到厌烦，认为念书痛苦且无意义，已有明确的职业规划，不愿意继续学习。

自我控制能力差的考生

这类考生容易沉迷于上网、游戏等与学习无关的活动，经不起诱惑，难以改变不良习惯。

有突出特长但学习基础差的考生

这类考生在某些领域有特长，但因投入大量时间于特长训练，导致学习基础薄弱。

高考成绩过高或过低的考生

高考成绩过高或过低的考生，复读效果不明显。例如，高考成绩200多分的学生复读后分数难以大幅提高，而600多分的学生提升空间也有限。

心理素质过低的考生

复读压力较大，心理素质低的学生容易受到打击，影响自信心，可能无法承受复读期间的压力。

找不到高考失败原因的学生

这类学生平时成绩不稳定，找不到具体失败原因，即使复读也难以取得实质性进步。

超级偏科的学生

严重偏科的学生，如英语或语文成绩差，难以通过复读提高。

心理承受能力太差的学生

心理承受能力差的学生容易紧张，可能在复读期间因压力过大影响发挥。

父母强烈要求复读但学生本人意愿不强的学生

这类学生可能因为父母期望而选择复读，但自身并没有坚定的复读意愿。

综上所述，以上几类考生由于各种原因，复读效果可能不佳，甚至可能浪费时间和精力。建议这些考生在选择复读前要慎重考虑，充分评估自己的实际情况和心态，做出最适合自己的选择。