新高考背景下，评价学校好坏可以从以下几个方面进行：

师资力量

教师数量、职称结构、学历层次：优秀的师资队伍是大学教学和科研的核心力量。可以关注学校的教师数量、职称结构、学历层次以及教师的科研成果等方面。拥有院士、长江学者、国家杰出青年等高层次人才的高校，通常在师资力量上具有较大的优势。

教授资质、师生比例：高水平教授、研究员的数量及学术成就是衡量师资的重要指标，如院士、博导的数量。低师生比例意味着学生能得到更多关注和指导。

科研水平

科研项目、科研经费、科研成果转化：科研实力是大学综合实力的重要体现。可以查看学校的科研项目、科研经费、科研成果转化等方面的情况。高水平的科研成果，如在国际顶级期刊上发表的论文、获得的国家级科研奖励等，都能够反映出学校的科研水平。

教学质量

教学设施、教学方法、课程设置、实践教学：教学质量是大学的立身之本。可以了解学校的教学设施、教学方法、课程设置、实践教学等方面的情况。毕业生的就业率、就业质量以及升学率等也是衡量教学质量的重要指标。

社会声誉

学校的历史、文化、校友成就：大学的社会声誉是长期积累的结果。可以通过了解学校的历史、文化、校友成就等方面来感受学校的社会声誉。同时，院校在社会上的认可度越高，自然学校的实力不会差。

社会评价、媒体报道、用人单位反馈：社会对学校的评价、媒体的报道以及用人单位的反馈等也能够反映出学校的社会声誉。

其他因素