高考奖励对联应当体现出鼓励、激励以及积极向上的氛围。以下是一些建议，可以根据具体情况进行选择和调整：

效苏秦之刺股折桂还需苦战；学陶侃之惜时付出必有回报。

解释：

上联以苏秦刺股、陶侃惜时的故事激励学生刻苦学习；下联强调付出与回报的关系，鼓励学生珍惜时间，努力备考。

学贵独得轻独享；行成于思毁于随。

解释：

上联强调独立思考和自主学习的重要性；下联告诫学生要形成自己的见解，避免盲从他人。

燕赵多壮士十年铸剑肯盼明朝建功业；颐和有雄才一心读书力争大考展宏图。

解释：

上联以燕赵壮士和颐和雄才为例，激励学生十年磨剑，期待未来的成功；下联鼓励学生专心读书，力争在高考中展宏图。

一卷诗书满腹才华试问天下谁为王者；万丈豪情千秋伟业敢对苍穹我是英雄。

解释：

上联以诗书满腹的才华自信回击，展现学生的豪情壮志；下联以英雄自居，激励学生勇敢面对高考的挑战。

忧国忧民忧世界；友直友谅友多闻。

解释：

上联拓展学生的视野，培养社会责任感；下联强调交友之道，提醒学生在备考的同时也要注重品德修养。

鱼翔浅底；鹰击长空。

解释：

上联以鱼翔浅底、鹰击长空比喻学生在不同阶段的成长与突破；下联鼓励学生保持积极向上的心态，追求更高的目标。

春秋冬夏勤学苦练看谁人蟾宫折桂；德智体美博学多才有我辈九天摘星。

解释：

上联强调勤学苦练的重要性，鼓励学生一年四季都在努力；下联强调全面发展，鼓励学生在德智体美劳各方面都取得优异成绩。

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾；风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。

解释：

上联以项羽乌江自刎为例，激励学生要有坚定的意志和勇气；下联鼓励学生风华正茂之年要豪气冲天，立志成就一番伟业。

登极峰，做强者，挥洒青春热血；藐沧海，磨利剑，再创颐和辉煌。

解释：

上联鼓励学生勇攀高峰，成为强者，挥洒青春；下联以磨剑比喻备考过程，鼓励学生再创辉煌。

各界精英大展宏图夺英魁；莘莘学子汇聚一堂学本领。

解释：

上联鼓励学生立志成为各界精英，夺取高考状元；下联强调学生汇聚一堂，共同学习，提升本领。

这些对联既体现了对学生的鼓励和支持，又包含了一定的哲理和激励，适合在高考前夕使用，为学生加油打气。