大学安排课程时应遵循以下原则：
整体性原则
着眼于全局，统筹安排好每一门课程，使之处于能发挥最佳效果的恰当位置。
迁移性原则
充分考虑各门学科之间的相互影响，利用心理学上的迁移规律，促进课程之间的正迁移，防止负迁移现象。
生理适宜原则
考虑学生的心理特点和生理机能，确保学生的大脑功能和身体机能得到平衡和健康的发展。
有效性原则
确保课程安排能够有效达成教学目标。
优先原则
根据教学资源、教师资源、场地设施等条件，确定课程的优先级别。
稳定性与灵活性相结合的原则
确保课程设置的相对稳定，同时也要有足够的灵活性以适应外部环境的变化。
先固定后其它
安排各班固定的课节，如班会、文体活动等，确保教学秩序的稳定。
审时度势，先人一步
关注选课系统的通知，及时选定并提交课程，特别是在选课高峰期。
选修课原则
学生应根据自身兴趣和未来发展需要，认真选择选修课程。
合理安排课程时间
基础学科或难度较大的课程应安排在学习的最佳时间，如每周的周二、周三和每天上午。
这些原则共同作用，旨在优化课程安排，提高教学质量和学生的学习效率。
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本文概览：大学安排课程时应遵循以下原则：着眼于全局，统筹安排好每一门课程，使之处于能发挥最佳效果的恰当位置。充分考虑各门学科之间的相互影响，利用心理学上的迁移规律，促进课程之间的正迁移，防止负迁移现象。考虑学生的心理特点和生理机能，确保学生的大脑功能