苏湖教法，也称为分斋教学法，是北宋时期教育家胡瑗在苏州和湖州两地办学时创立的一种新的教育方法。这种方法改变了当时重视辞赋的学风，提倡经世致用的实学，即强调学问要与社会实践相结合，注重培养学生的实际技能和管理能力。
胡瑗在校内设立了经义斋和治事斋，其中经义斋专注于儒家经典的学习，而治事斋则包含农田、水利、军事、天文、历算等实用学科。学生可以选择一科作为主修，同时学习其他科目作为辅助。这种教学制度在中国教育史上是第一次按照实际需要，在同一学校中实行分科教学，实用学科因此取得了与儒家经学同等的地位。
苏湖教法对后世产生了深远的影响，不仅在当时引起广泛关注，而且在庆历兴学时，范仲淹将这种教法引入太学，进一步推动了宋代教育制度的改革和发展。
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