高考是否公平是一个复杂的问题，涉及多个方面。以下是一些关于高考公平性的观点：

支持高考公平性的观点

机会平等：

高考提供了一个相对公平的平台，让不同背景的学生都有机会接受高等教育。

一刀切筛选：

高考作为一种统一的选拔方式，具有操作简便、效率高的特点。

缩小差距：

高考政策在一定程度上照顾了资源缺乏、相对贫穷落后的地区，通过不同地区的录取分数线和招生名额分配，试图缩小教育差距。

反对高考公平性的观点

教育资源不均：

不同地区的教育资源分配不均，经济发达地区的学生享有更好的教育环境和资源，而贫困地区学生则处于不利地位。

特殊招生政策：

一些特殊招生政策，如对一线医务人员子女的优抚政策，可能引发公平性问题。

招生指标分配不均：

名牌大学的招生指标并非全国统一竞争，而是按比例分配到各省市，导致各省市间的高考成绩差异较大。

性别歧视：

高考录取中对男女生存在不公平之处，有时基于性别而非学术能力进行录取，这限制了有才华的学生的机会。

综合观点

高考在设计上追求公平，但实际操作中由于多种因素的影响，仍存在不公平现象。这些因素包括地区发展差异、家庭背景、教育资源分配不均以及招生政策的不完善等。高考制度本身也在努力通过调整政策来减少这些不公平现象，例如通过增加对西部地区的招生名额和降低分数线。

高考的公平性问题是一个长期存在且需要全社会共同努力去解决的问题。