学校编制的确定通常遵循以下原则和步骤：

确定原则

合理确定教育教学任务，以提供优质教育为目标。

综合考虑学校规模、生源情况、师生比例等因素。

适应学校教育教学改革发展的需要。

编制类型

包括正式编制和临时编制。

编制总量

根据学校的教育教学重点、特色及人才培养目标科学制定。

核定方法

中小学教职工编制根据学生数的一定比例核定，并考虑教师与学生的比例（如高中1∶12.5，初中1∶13.5，小学1∶19）。

特殊教育学校、职业中学小学附设幼儿班和工读学校的编制标准可参照中小学标准，由地方根据实际情况确定。

审批流程

编制总量的确定需通过学校编制管理委员会审核，并报教育行政部门备案。

调整编制需根据学校发展需要和教育教学改革要求，经学校编制管理委员会审核并报教育行政部门批准后执行。

特殊情况

对于规模较小的乡村小学或教学点，可采取师生比与班师比相结合的方式核定编制。

寄宿制学校可多核定1名宿管员编制，并考虑特殊情况下的辅助编制。

地方差异

各省、自治区、直辖市可依据本地生源状况、经济和财政状况、交通状况、人口密度等对标准进行上下调节。

高校编制

高校编制通常由上级教育主管部门根据学校办学规模、国家规定的师生比及各职级教师配置比提出各学科教师配置计划。

编制名额

由当地编制管理部门根据学校学生数核算并统一批复。

信息发布

高校岗位信息可通过高校网站或校办公室查询，了解是否有编制。

以上原则和步骤为确定学校编制的主要依据。不同级别和类型的学校（如中小学、高校）以及不同地区可能有细微差别，具体实施时需参照当地的具体规定和实际情况