晏阳初主张通过教育来改造社会，特别是关注中国农村的平民教育和乡村改造。他提出中国农村面临的主要问题是“愚、穷、弱、私”，即民众普遍存在的愚昧、贫困、体弱多病和私欲过强。晏阳初认为，要解决这些问题，应当通过实施生计、文艺、卫生和公民“四大教育”来培养民众的知识力、生产力、强健力和团结力，以此打造“新民”。
晏阳初强调，教育的目标是实现政治、教育、经济、自卫、卫生和礼俗“六大整体建设”，旨在强国救国。他提倡职业教育，认为职业教育是培养有知识、有技能的农民、促进乡村经济发展的有效途径，并主张教育应以实用为导向，关注学生的实际需求。
晏阳初还认为，乡村建设不仅限于物质层面的建设，更包括政治、社会和文化等方面的整体建设，其最终目标是实现“民族再造”。他主张从基层农村政治开始，因为它是国家政治的基础，只有基层清明，国家政治才能清明，从而实现国家的现代化和民族的振兴
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