大学法律教师通常具备以下特点：

专业背景：

多数法律教师拥有法学相关的学位，并且可能拥有律师或法律职业资格。

教学经验：

他们通常在法学教育中积累了一定的教学经验，从助教到讲师，逐步提升教学能力。

实务经验：

许多教师同时从事法律实务工作，如兼职律师，这有助于他们将理论知识与实际操作相结合。

学术与实践结合：

一些教师在法律实践领域为学生提供指导，将学术研究与实际案例相结合，培养学生的实践能力与创新精神。

教学质量：

教师的教学质量参差不齐，有的教师授课生动有趣，能够吸引学生，有的则可能较为严肃，注重知识传授。

个人风格：

教师的个人风格和教学方法各异，有的注重案例教学，有的注重理论学习，有的则可能幽默风趣。

工作压力：

由于法学教师可能同时承担教学和科研任务，有时还需处理法律实务，因此工作压力可能较大。

形象与着装：

一些教师可能因为需要接待客户或从事兼职律师工作而注重个人形象，穿着较为正式。

就业前景：

虽然法学专业的就业出路可能相对较窄，但随着社会对法律专业人才的需求增长，特别是律师职业，法律教师的就业前景整体是积极的。

薪资待遇：

不同地区、不同学校的法律教师薪资待遇可能有所不同，一些双一流高校的法律教师工资可能相对较高。

以上特点概述了大学法律教师的一般情况，具体情况还需根据个人经历和所在学校环境进行具体分析。