当前中国大学生的英语水平存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

学习态度和动机

许多大学生对英语学习的重视程度逐渐降低，缺乏参与课堂活动的积极性，甚至有时不去上课。

学习动机多为应付考试，如四六级考试，内在动机如兴趣学习所占比例较低。

课堂教学现状

英语课常常由教师主导，学生处于被动接受状态，这可能导致学生失去兴趣。

口语课堂人数众多，教师占用课堂时间过多，影响了学生的口语练习。

口语和表达能力

大学生的英语口语水平整体不容乐观，存在语音语调不标准、交际手段不丰富等问题。

学生普遍不敢开口说英语，表达能力有限。

学习资源和环境

尽管信息化时代提供了丰富的学习资源，但学生多习惯于接受式学习，缺乏自主学习意识与能力。

教学方法不够灵活，未能适应学生多样化的学习需求。

社会和学校的影响

社会和学校过分追求英语四级通过率，可能导致学生过分注重分数而非实际应用能力。

国家对英语考试制度的改革可能反映了国家对英语教育重视程度的下降。

为了改善这一现状，建议：

更新教学观念：教师应转变教学方式，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。

改进教学方法：采用更加灵活多样的教学方法，增加学生的参与度和实践机会。

丰富学习资源：提供更多的自学材料和平台，鼓励学生自主学习。

调整学习动机：引导学生树立正确的学习动机，从应付考试转向兴趣学习和实际需求。

改善学习环境：创造良好的英语学习环境，鼓励学生积极参与英语口语练习和交流。

以上分析基于最近几年的研究和调查结果，旨在提供对当前大学生英语学习现状的概述和改善建议。