学校开展德育工作的基层单位是什么如下：

学校开展德育工作的基层单位是班级。班级是学校中最基本的组织单位，也是学生们学习和成长的重要环境。作为学校德育工作的基层单位，班级承载着培养学生良好品德、塑造正确价值观的重要任务。

班级是学生进行集体学习、互动交流的场所，在班级内，学生与班主任和同学们建立起密切的师生关系和同学关系。班主任是班级的组织者和管理者，负责监督和指导学生的学习、行为和德育发展。

班主任通过组织各类班会、集体活动和小组讨论等形式，引导学生学会自我管理、协作合作、尊重他人，培养他们的社交技能和情感认知。

在班级中，德育工作的开展主要包括以下方面：

德育教育：班主任通过开展德育课程和主题班会，引导学生学习道德、法律、公民意识等方面的知识，加强他们的价值观培养和道德意识。

学风建设：班主任通过制定学习计划、激励学生参加各类学科竞赛和课外活动，培养学生的学习兴趣和学习自觉性，提高学习成绩和综合素质。

心理健康教育：班主任关注学生的心理健康状况，提供必要的心理咨询和支持。通过开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题，提升心理素质。

纪律教育：班主任负责监督学生的行为规范和纪律要求。通过班级规章制度的制定和执行，引导学生遵守学校纪律和社会法律法规。

社会实践和志愿者活动：班主任组织学生参与社会实践和志愿者活动，锻炼学生的实践能力和社会责任感，培养他们的团队合作意识和社会公益意识。

班级作为学校德育工作的基层单位，其重要性不可忽视。班级是学生与学校和家庭之间的桥梁，通过班级教育，学校可以更好地关注和指导学生的全面发展。班级德育工作的有效开展，可以使每个学生都受到个性化关心和教育，建立良好的行为习惯和价值观念。

其他部门

除了班级，学校德育工作也需要学校其他部门的配合和支持，如学校管理层、教务处、心理健康教育中心等。学校管理层需要制定德育方针和政策，并提供相应的资源和支持；教务处负责课程设置和教学组织，将德育内容融入日常教学中；心理健康教育中心提供必要的心理咨询和支持，关注学生的心理健康。

综上所述，班级作为学校德育工作的基层单位，承载着培养学生良好品德和正确价值观的重要任务。通过班级德育工作的开展，可以帮助学生形成积极向上的人生态度，培养他们的社会责任感和团队合作精神，为他们的成长奠定坚实的基础。