是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班就读进行教育的一种方式，其目的就是要让这些特殊孩子能够与普通学生一起活动、相互交往的同时，
获得必要的有针对性的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，以便使这些孩子能够更好的融入社会，开发潜能，为他们今后自主、平等地参与社会生活，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人打好基础。
扩展资料
针对未成年违法犯罪学生自控能力差、易受到诱惑、容易出现反复的特点，跟班就读、在校矫正工作开展过程中，要抓住五个结合。
经常帮教与重点防范相结合
经常性的帮教，重在矫治学生的不良行为，培养其良好的行为习惯和思想品格。但是，我们不应当对重点时期的防范疏忽大意。譬如，节假日期间，上放学路上，由于失去强有力的管控，孩子很容易受到诱惑，诱发新的犯罪。根据我们对全县在校未成年学生违法犯罪情况的调研，
78.6%的违法犯罪行为发生在周末、节假日和寒暑假。因此，在加强对未成年违法犯罪学生进行经常性帮教的同时，应当重视重点时期的防控，决不能掉以轻心。
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本文概览：是指让部分肢残、轻度弱智、弱视和重听等残障孩子进入普通班就读进行教育的一种方式，其目的就是要让这些特殊孩子能够与普通学生一起活动、相互交往的同时，获得必要的有针对性的特殊教育和服务，以及必要的康复和补偿训练，以便使这些孩子能够更好的融入社会