接触太少：

在日常的英语学习中，孩子的训练主要以读写为主，听力训练相对较少。这导致他们可能无法准确识别一些相似的读音，例如who's和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等。

词汇量积累不够：

对于英语听力来说，词汇量是基础且重要的。许多学生缺乏日常词汇和基本用语，对于一些词汇，如get、make、take等，只知道其中的某一种含义，这会影响听力理解的顺畅程度。

连读和弱读现象：

在英语中，单词在句子中会受到其他单词的影响，导致发音发生变化。如果学生不了解这些变化，在听的时候就会感到困惑。例如，take和it连接时，take的尾音和it连接，形成连读现象。

考试形式的变化：

现在大学英语四级考试的听力部分，除了正常的文章朗读之外，选择题的题目也取消了文字表述，直接在正文朗读结束后采用朗读提问。这对考生的听力提出了更高要求，因为考生需要在没有文字提示的情况下理解和回答问题。

语速和口音问题：

一些考生可能对英语的语速和口音不太适应，这会导致他们在听长对话和独白时难以捕捉关键信息。此外，如果听力材料是美音，对于平时没有训练过的考生来说，难度会更大。

考场环境：

有些考生反映听力声音太小，语速快，这可能是考场设备问题或考生自身适应能力的问题。

建议

为了提高英语听力水平，学生可以采取以下措施：

增加听力训练：

多听英语材料，如英语新闻、电影、电视剧和播客，以提高对不同口音和语速的适应能力。

积累词汇：

通过阅读、记单词和做词汇练习来扩大词汇量，特别是日常用语和专业术语。

了解连读和弱读现象：

通过学习语音学知识，了解单词在句子中的发音变化规律。