小学英语成绩不佳可能由多种因素造成，以下是一些主要原因：

缺乏兴趣和成就感

学生可能对英语不感兴趣，没有找到学习英语的成就感，导致学习动力不足。

学习方法不当

学生可能没有掌握有效的学习方法，如记忆单词、理解语法等。

学习态度消极

学生可能对英语学习持有消极态度，缺乏积极参与课堂活动的意愿。

缺乏语言环境

学生在日常生活中很少有机会使用英语，缺乏语言输入和输出的机会。

家庭因素

家长可能没有给予足够的辅导和支持，或者家长自身英语水平有限。

教学管理问题

学校的教学管理可能不够严格，缺乏有效的评估和监督机制。

课程设计问题

英语课程可能缺乏趣味性和互动性，不能有效激发学生的学习兴趣。

学生自身因素

学生可能因为自身学习习惯差、缺乏自主学习能力等原因影响学习效果。

教师因素

教师可能因为大班额教学、缺乏耐心等原因，无法给予每个学生足够的个别指导和帮助。

为了改善小学生的英语成绩，可以采取以下措施：

激发学习兴趣：通过游戏、歌曲、故事等方式激发学生的学习兴趣。

明确学习目标：帮助学生设定明确的学习目标，包括听、说、读、写四个方面。

培养自主学习能力：鼓励学生自己发现问题并解决问题，通过各种阅读和学习方式培养孩子的自主学习能力。

改善教学管理：加强对教学资源和教学过程的管理，建立完善的考核、评估和反馈机制。

丰富课程内容：设计有趣且具有互动性的课程内容，以适应不同学生的学习需求。

提供家庭支持：家长可以在家中为孩子创造英语环境，鼓励孩子使用英语进行交流。

教师个性化指导：教师应尽量提供个性化的指导，帮助学习能力较弱的学生跟上学习进度。

以上分析和建议基于现有的教育研究和实践经验，旨在帮助改善小学生的英语学习状况。