澳大利亚大学被一些人认为“水”的原因主要包括：

门槛较低：

澳大利亚大学的入学要求相对较低，一些GPA较低的学生也有可能被全球排名靠前的大学录取。

申请过程简单：

申请过程较为轻松，很多专业不需要复杂的文书，中介费用较低，录取速度快。

申请人数众多：

澳大利亚的大学因为地理位置和时差的原因，申请者众多，一些非竞争激烈的课程入学门槛较低。

缺乏产研结合：

一些观点认为澳大利亚的大学没有很好地与产业界合作，缺乏强大的行业背景，这影响了学生将学术知识应用到实际工作的能力。

经济结构脆弱：

澳大利亚的经济结构被认为脆弱，就业机会相对较少，这可能导致留学生难以从学校过渡到职场。

学习环境宽松：

与国内相比，澳大利亚的学习环境可能更为宽松，作业量相对较少，课程安排较为灵活，这可能导致一些学生感觉学习不够充实。

文化认知差异：

一些中国学生可能将国内的教育观念应用于澳大利亚的大学，认为门槛低、课程轻松就是“水”，而忽略了教育质量和个人收益的差异。

挂科率与重修政策：

澳大利亚大学挂科率可能较高，重修需要全额支付学费并可能浪费一学期时间，这激励学生保持较高的学习动力。

需要注意的是，这些观点并非普遍适用，每个学生对于“水”与“不水”的定义和感受可能不同。教育质量的评价应该基于学生实际获得的教育收益，而不仅仅是入学门槛或毕业要求。