英语学科存在以下问题：

词汇记忆负担重：

学生需要记忆大量的英语单词和词汇，这导致他们花费大量时间和精力在学习上。

语法知识掌握不牢固：

学生普遍掌握的是哑巴英语，缺乏有效的学习语境，导致学习效果不佳。

听说能力挑战：

提高英语听说水平是一个挑战，尤其是口语交流能力，因为它是英语交际能力的核心。

思辨能力不足：

英语专业学生思辨能力不足，需要从教育方法、教师素养和学生知识积累等多方面着手改善。

专业知识与技能：

除了语言技能，英语专业学生还需掌握与英语相关的专业知识，如翻译、文学、文化等，这对他们来说是一个挑战。

教学方法陈旧：

传统的教学方法可能未能充分满足现代英语教学的需求，教师在师资培养上可能面临挑战，缺少对复合型人才的培养。

教材与课程设计：

教材可能无法满足所有学生的需求，班级学生人数多，学时少也是一个问题。课程设计需要更加科学和人性化，以提高教学效果。

评估体系不完善：

建立一个科学的评估体系对于激励学生和提高教学质量至关重要，但目前的评估方法可能不足以全面反映学生的英语水平。

课堂管理问题：

课堂巡视的速度、方式与时机拿捏不够好，听力训练的深度不够，英语口语训练的效果欠佳，未能顾及学生个体差异，课堂氛围可能令人压抑。

学习兴趣与动机：

部分学生选择英语专业并非出于兴趣，而是父母的要求或调剂的结果，导致他们对英语学习缺乏热情。有些学生学英语是为了找好工作，但忽视了其他技能的学习，导致学习动机不纯。

教学资源不足：

教学设备利用率低，师资力量不足，课程设置不合理，课程内容陈旧。

就业前景不乐观：

由于英语专业的热门，许多大学开设的课程相似，导致毕业后找工作竞争激烈。英语专业学生缺乏其他专业技能，难以在职场上脱颖而出。

技术革新带来的挑战：

“互联网+”时代的到来带来了新型教学模式，虽然提高了教学效率，但也带来了学生过度依赖翻译机器、口译能力下降等问题。同时，人工智能产业的发展使得机器人逐渐代替了许多对外翻译工作，就业形势严峻。

全球化与科技进步：

全球化进程加速和科技的不断进步使得英语专业的学生面临激烈的竞争。机器翻译和人工智能技术的成熟，以及英语教育的普及，导致英语人才市场逐渐饱和。

人才培养模式单一：

外语人才培养模式单一，同质化问题严重，专业水平与社会发展需求脱节，从业空间逐渐萎缩。

学科建设的挑战：

英语专业的学科建设包含学科定位、学科特色和梯队建设等关键环节，需要经过几十年的努力和积累，才能形成自己的特色并得到学界认可。

教师队伍的挑战：

英语专业的教学改革、教学计划的实施和人才的培养都需要一支强有力的师资队伍。随着学科点的增长，师资问题变得越来越严峻。

教学管理模式的挑战：

教学管理模式的挑战包括课堂管理、教学资源利用、学生学习动机激发等方面。

为了解决这些问题，需要从改进教学方法、丰富教材内容、加强师资培训、增加实践机会、完善评估体系、优化课程设置、提高教学资源利用率等多方面入手，以提高英语教学质量和学生的英语应用能力。