上初中英语对话课的方法如下：

建立平等、民主、和谐的师生关系

对话教学应建立在民主、平等的基础上，教师应主动放下架子，宽容、接纳学生，学会倾听、欣赏和赞美学生的优点。只有在师生互相信任、互相尊重的自由氛围中，才能开展心灵的对话。

营造自由、民主、和谐的教学氛围

教师要实行教学民主，最大限度地给学生提供自由发言和充分活动与表现自我的机会。要尊重学生的不同观念、设想、疑问和答案，允许学生犯错误，并给予宽容和善待。

理顺教师、文本、学生三者之间的关系

教师、文本和学生的对话过程是一个互动和感悟的过程。教师要先于学生深刻感悟文本，才能拥有课堂对话的主导资格。学生在内心产生对话的内在需求，通过有效互动实现自我认识的飞跃。

创设情境，导入新课

教师可以通过各种巧妙的方式和手段，从简单的交流入手，掌握会话技巧。例如，通过唱歌、师生问答、讲故事等方式，从学生身边之事切入，让学生在复习和交际中进入新课。

表演对话教学

教师可以提供一个现实生活的真实场景，让学生发挥想象力，运用学过的知识，改编或自编对话，然后在全班同学面前表演。这种形式能训练学生的思维发散能力和灵活运用知识的综合语言能力。

通过模仿和角色扮演等实践活动提高口语表达能力

学生通过模仿录音中的语音、语调，用流畅、自然的语言进行对话，并可以配上一些小道具，生动形象地再现现实生活中的交际场景。教师还可以鼓励学生大胆尝试，对原对话进行加工和改编。

提供丰富的学习资料和练习机会

利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和练习机会，如播放相关的英语口语视频或音频，帮助学生更好地模仿和理解。

通过提问或讨论引出本课的主题

教师可以通过提问或讨论的方式，激发学生的学习兴趣，展示对话文本，让学生听懂、读懂并理解对话内容，然后进行模仿和角色扮演，实际运用所学知识。

通过各种练习活动巩固所学知识

学生将通过回答问题、参与讨论等方式积极参与课堂互动，提高口语表达能力。还可以分组进行小组讨论和角色扮演，共同完成任务，培养合作精神。

通过以上方法，可以有效地开展初中英语对话课，提高学生的口头表达能力和听力水平，培养学生的语言交际能力。