培训小学老师可以从以下几个方面进行：

专业知识培训 ：

提供最新的教育教学理论知识，包括课堂管理、学生评估等方面。

分享成功的教学案例和经验，激发教师的教学灵感。

强调小学教师的学科知识和跨学科教学能力。

教学技能培训 ：

提供教育技术工具的使用培训，包括电子白板、教学软件等。

培养小学教师的课堂组织能力和教学设计能力。

培训教师如何应对各种教学情境，包括学生的不同学习风格和能力。

师德师风培训 ：

强调小学教师的职业道德和教育伦理，鼓励教师以身作则。

培养教师与学生、家长之间的良好关系，提高沟通和协作能力。

提供小学教师成长的机会，帮助他们解决职业发展中的困惑和挑战。

组织骨干教师说课、上课、评课 ：

结合理论和教学实例，提高教师的教学实践能力。

强化学习，提高理论水平 ：

要求教师多读书、精读书，每月写一份读书心得体会，每学期精读1-2本教育专著。

积极参加各类专家讲座，广泛学习、吸收新的教育教学理念。

以课堂为载体，提高专业水平 ：

要求教师课前深入分析教材，分析学情，精心设计教学过程，课后认真反思。

每学期组织两节公开课，适时组织骨干教师参加地、市级教育教学培训。

学校领导深入教研教改第一线 ：

帮助骨干教师发现问题、解决问题，研究对策及采取措施。

骨干教师应积极开展教育教学研究活动 ：

主持或参与校级科研课题并承担任务。

多媒体教学培训 ：

组织多媒体教学示范课演示，进行多媒体教学培训指导。

让每位教师都能熟练地使用多媒体进行课堂教学。

新课程标准的学习 ：

以学科教研组为单位组织学习新课程标准，了解各学段的教学目标和要求。

师德修养 ：

学习中外教育家、中国特级教师教学思想、职业道德理论，现代教育家的理论艺术。

教育教学方法 ：

学习新的教育教学方法，在课堂中灵活运用，提高授课艺术和课堂效率。

创新能力培养 ：

培养创新意识和实践能力，设计和实施创造性教学活动。

交流合作 ：

与其他学校或教育机构建立合作关系，进行交流学习。

职业发展 ：

提供进修、深造机会，增加发展空间和晋升机会。

通过以上多方面的培训内容和方法，可以全面提升小学教师的专业素养和教学能力，促进教师的专业成长和生命活力，建设一支高素质的教师队伍，满足学校教育的需求。