提高老师基本功可以从以下几个方面入手：

培养知识储备 ：

教师需要具备扎实的学科知识和教育理论基础。通过参加学习、进修等方式，不断提高自身的知识储备，并将这些知识与实际教学相结合，灵活运用于教学实践中。

提升教学设计能力 ：

教师在开展教学活动前应有一个科学合理的教学设计。学习和掌握各种教学设计的方法和技巧，如目标确定、教学手段选择、教学内容分析等，以提高自己的教学设计能力。

加强教学技能 ：

教学技能是教师的核心竞争力之一。注重培养自己的语言表达能力、授课技巧、教学组织能力等，通过多方位、多层次的教学技能训练，提高自己的教学水平。

培养学管能力 ：

教师应具备良好的学生管理能力，能够创建一个良好的教育环境。学习如何理解、引导和帮助学生，以及如何有效地进行班级管理和学科管理，提高学生的积极性和教学效果。

加强专业学习和发展 ：

教师应不断学习更新的教育理念和教育技术，提高自己的专业水平。进行教学观摩、教研活动、教育科研等多样化的专业学习，不断完善自己的教育教学理念和方法。

个人素质培养 ：

教师应注重个人素质的培养，包括道德修养、情商智商等各个方面。

坚持阅读 ：

阅读是最好的学习与成长，是对基本功最大的修炼。广泛阅读可以提升教师的专业知识、人文视野和教育功底。

注重实践 ：

实践是孕育功底之花果的肥沃土壤。全身心投入教学实践，达到忘我的境界，是对功底的最大夯实与修炼。

勤于反思 ：

反思是人自我觉悟的过程，也是自我提升的过程。教师应该勤于反思、勇于反思，在不断地反思中，从否定到肯定，从教训到经验，厚实基础，扎实功底。

进行教学研究 ：

教师的研究是教师发展的“高速公路”，是教师专业成长的最优“赛道”。在研究中发现教育问题、探寻教育规律、触摸教育品质、感受教育幸福、明白教育要义。

提高写作能力 ：

写作是教师阅读之后的输出，是实践之后的结晶，是反思之后的表达，是研究之后的成果。写作可以促进教师的专业成长和教育教学能力的提升。

掌握教学语言 ：

教学语言是教学信息的载体，是教师引导学生完成教学任务的主要工具。教师应做到声音洪亮、吐字清晰、语言流畅、快慢结合，准确使用学科语言，并努力达到亲切自然，情感丰富，具有感染力和启发性。

分析学生 ：

了解每一位学生的家庭住址、家庭成员、生活状况等，初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征、兴趣爱好，并用发展的观点分析和指导学生。

解读教材 ：

熟练掌握现行教材的全部内容，弄清教材的结构特点、板块意图、章节内容、重点、难点，以及例题习题的地位和作用。

通过以上方法，教师可以全面提升自己的基本功，从而更好地适应教育发展的要求，提高教学质量和效率。