考研历史做框架题的方法如下：

画知识结构图法 ：通过图形的方式展示历史知识体系的结构和层次，有助于直观地理解各个知识点之间的联系和关系。

列表整理法 ：列表整理法适合专题性知识的结构化、系统化，尤其是对于结构能力较差的学生。可以将教材中散布在不同章节的相关内容整合到一起，例如，整理中华民族各个阶级阶层探索的内容、特点、贡献和局限，或者三次工业革命的发生背景、特点及其影响等。

总结阶段特征法 ：通过总结各个历史阶段的特征，形成口诀式的结晶，便于记忆。例如，二战后60-70年代的世界格局可以细分为经济格局、政治格局和国际关系格局等小体系，每个小体系下还可以进一步划分更具体的特征。

以教材目录为大框架 ：将教材的目录作为大框架，将各章、各节的内容对应整理出来。第一遍复习时要尽可能全面，类似于对教材的粗略缩减；第二遍结合真题进行斟酌损益，去除不考的内容，形成精细版本；第三遍在二遍的基础上进一步精炼，力求将全部内容浓缩到一页纸上，以便于整体把握和概括。

发现并总结规律 ：在阅读教材时，注意每一章、每一节的写作规律，例如，中国史中每一时期都会按照兴盛原因、政治、经济、文化、对外关系、衰落原因等进行介绍。通过总结这些共同点，可以构建出知识框架。

制作知识树和对照表 ：在全面复习过程中，建议考生制作两门通史的知识树和对照表，从横向和纵向将史实联系在一起，这有助于加深对历史知识的整体理解和概括能力。

构建横向、纵向和规律性知识体系 ：

横向知识体系 ：即阶段性体系，包括节的知识体系、章的知识体系、单元的知识体系。

纵向知识体系 ：又称线索性知识体系，即专题性的知识体系。构建纵向的专题知识体系是关系到复习成败的关键一环。

规律性知识体系 ：通过总结历史发展的规律，形成科学的历史观，以历史的发展规律来关照当下的社会生活。

定期更新和维护 ：历史知识框架是一个持续的工作，需要定期更新和维护，以反映新的研究进展和新的历史发现。

通过以上方法，可以有效地构建考研历史的知识框架，从而在考试中更好地理解和应对各种框架题。