培训讲授方法主要包括以下几种：

讲授法：

这是最基本、最常用的教学方法，通过教师的口头讲解，系统地传授知识和技能。适用于基础知识和理论知识的培训。

提问法：

通过向学员提出问题，引导学员思考并回答，从而激发学员的思维能力，加深对知识的理解和记忆。同时，这种方法也有助于培训师了解学员的学习情况，以便更好地调整教学进度和方法。

案例分析法：

通过分析实际案例，帮助学员将理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力。这种方法适用于操作性、实用性较强的课程。

工作轮换法：

让学员在实际工作中学习和体验，增强实践能力。这种方法可能受限于工作环境，参与人数有限。

直接传授型培训法：

包括讲授法和专题讲座法，适合传授理念性知识。

实践参与型培训法：

包括演示与模拟法、研讨法/头脑风暴法，强调实践操作和参与。

态度型培训法：

包括角色扮演法、拓展训练，旨在培养学员的态度和团队精神。

科技时代的培训方式：

包括视听法、网络培训、视频远程培训，利用现代技术进行培训。

自学法：

适合自我驱动和具有较强学习能力的学员，但需要有效的监督机制。

互动问答式授课：

鼓励学员提问和参与，提高互动性。

讲座式授课：

信息量大，效率高，适合传授理论性知识。

研讨式授课：

激发学员参与热情，提高解决问题的能力。

案例式授课：

通过案例分析提高解决实际问题的能力。

角色扮演法：

模拟真实情境，提高沟通、协作能力。

小组游戏PK：

通过游戏化学习提高参与度和兴趣。

问题答疑：

及时解决学员疑问，巩固学习内容。

诱思导入法：

通过设置问题、情境或活动等方式，诱导学生思考，激发学生的求知欲。

启发性教学：

开启学生的思维之门，让学生从惯性思维中跳出来，积极思考新的问题。

引导性教学：

通过精心设计的诱导内容，将学生的思维方向引导到新课的重点知识上。

循序渐进教学：

按照一定的逻辑顺序，从简单到复杂、从已知到未知地引导学生思考。

这些方法可以根据培训目标、学员特点和学习需求进行选择和组合，以达到最佳的培训效果。