要训练小朋友的朗读，可以从以下几个方面入手：

读准字音 ：

朗读要求孩子一律用普通话，读音要标准，吐字要清晰、圆润、字正腔圆。家长在指导的时候就要要求孩子带有感情地去朗读词语，把孩子的情感融入进去。

读好词语 ：

在指导孩子朗读词语时，要求他们带有感情地朗读，将情感融入其中。这样在接下来对句子的朗读中才能投入更多的感情。

读好句子 ：

对于长句子，家长可以教孩子在遇到长句子的时候划上停顿的记号，从而来帮助孩子读好句子。

正确的读书姿势 ：

孩子读书时，应该有适合其身高的桌椅和充足的光线。书应端置于孩子的正前方，头略向下偏，双手自然平放于书的两旁，身体离书桌应保持一拳头的距离，头部随视线自由移动。

选择适合的书籍 ：

对于2-3岁的孩子，最好选择朗朗上口、有节奏、有韵律感的儿歌和童谣。随着孩子年龄的增长，可以选择与他们的兴趣和理解能力相适应的书籍，内容要有趣一些，以更好地吸引孩子的注意力。

选择最佳的时间和地点 ：

朗读时最好选择在孩子睡前，身心已经比较放松时，在安静的环境中进行。当然也可以根据实际情况灵活调整。

声情并茂且抑扬顿挫 ：

家长在朗读时要注意声情并茂、抑扬顿挫，充分吸引孩子的注意力。在朗读时，家长应融入自己的情感，让孩子受到感染。同时，该加重语气时就要加重语气，该放慢速度时就放慢速度。

朗读重复的语句 ：

当孩子要求反复听同一个故事时，家长应尽量满足他们的要求。这正是因为孩子喜欢那些熟悉的语句，显示出他们对阅读已经有了一定的兴趣。多读几次这些语句，也能够提高他们的记忆力，丰富他们的词汇，减少他们的理解困难。

激发兴趣 ：

热爱是最好的老师，兴趣是学习的前提。家长可以通过让学生认识到朗读的重要性，以自己精彩的朗读打动学生的心，采取激励机制，抓住学生在朗读时表现出来的成功之处进行表扬，以及经常进行朗读比赛，培养“小朗诵家”，成为同学的榜样，来激发学生的朗读兴趣。

打好基本功 ：

要读好课文，首先要把课文读正确，读流利，打好朗读基本功，即做到“五不”：不丢字，不添字，不错字，不重复，不读破句子，形成良好的读书习惯。

通过以上方法，可以系统地训练小朋友的朗读能力，使他们在朗读过程中不仅能够准确无误地传达文字信息，还能通过声音表达出丰富的情感和个性。