设置一级学科的主要原因包括：

战略需求 ：一级学科的设立可以响应国家的战略需求，例如“国家安全学”一级学科的设立是为了贯彻落实总体国家安全观，构筑国家安全人才基础。

学科发展 ：一级学科是学科分类的基础，有助于深化专业领域的研究，促进学科内部的专业化发展。

学术地位 ：一级学科通常意味着更高的学术地位和更丰富的教学资源，有助于学科的学习和研究取得突破。

新兴学科 ：随着科学技术的发展和社会经济的进步，一些新兴学科如统计学、出版学等因其重要性被提升为一级学科。

交叉学科 ：交叉学科的设置可以促进不同学科之间的融合和创新，例如区域国别学作为交叉学科门类下的一级学科，有助于应对全球性挑战。

社会发展 ：一级学科的设置需要与社会发展紧密联系，例如出版学科的设置是为了完善哲学社会科学体系，支撑其他学科的发展。

人才培养 ：一级学科有助于培养创新型、复合型、应用型人才，满足经济社会对高层次人才的需求。

国际接轨 ：一些一级学科的设置也与国际接轨，确保学术研究和教育体系与国际标准保持一致。

便于分类管理 ：一级学科是对学科体系进行归纳整理的一种方式，有助于对不同的学科进行系统化的分类和管理。

资源分配 ：一级学科与资源分配、编制控制、职称评审等紧密相关，不同的知识领域都有成为一级学科的需求。

适应社会需求 ：较广义的学科划分有助于提高人才培养质量和科学研究水平，并更好地服务于经济社会发展。

提高教育质量 ：一级学科的设立有助于提升高等教育的整体质量，通过科学和有效的管理和评估，确保学科和教育的品质和水平。

促进科研创新 ：一级学科是科研教学职能的权威单位，能够加快科技创新和产业升级的步伐，培养高素质的科研人才和领军人物。

吸引人才 ：一级学科是高校和科研院所吸引人才的重要标志，具有较高的学术价值和职业门槛。

学科分类基础 ：一级学科是学科分类体系中的基础单位，为学位授予和学科评估提供依据。

满足职业需求 ：与专业学位相比，一级学科更加注重理论研究和知识创新，为特定职业领域提供高级专门人才的培养。

推动社会进步 ：一级学科在科研和社会发展中发挥着重要的推动作用，有助于科研成果的转化和应用。

体现学科优势 ：一级学科国家重点学科的建设突出了综合优势和整体水平，促进了学科交叉和新兴学科的发展。

综上所述，设置一级学科是为了更好地适应国家和社会发展的需求，促进学科的创新和发展，提高教育质量和人才培养水平，并与国际标准接轨。