认识的反复性是由以下因素共同决定的：

一、客观事物本身的复杂性

矛盾的多样性

客观事物是多种矛盾的统一体，矛盾双方及其相互作用具有复杂性和多样性。例如，社会现象往往涉及经济、政治、文化等多重因素的交织，这些因素之间相互影响、相互制约，导致认识过程需要反复分析。

本质暴露的渐进性

事物的本质并非一蹴而就，而是通过其发展过程逐步暴露的。例如，科学发现往往需要经历多次实验和理论验证，才能揭示事物的深层规律。

社会历史条件限制

物质生产方式和社会实践水平直接影响认识能力。不同历史时期的科技水平和社会环境会制约人们对事物的理解，例如古代人无法通过现代科技手段认识微观世界。

二、认识主体能力的限制

生理与知识基础

人的认识受生理条件（如感官能力）和已有知识水平的制约。缺乏相关经验或专业知识时，难以形成全面准确的认识。

实践与思维能力

认识过程需要通过实践验证理论，而实践本身具有能动性和历史性。同时，抽象思维能力的发展也需要时间积累，导致认识具有反复性。

立场与方法偏差

认识者的立场、观点和方法会影响对事物的解读。主观偏见或片面方法可能导致错误结论，需要通过实践修正。

三、认识过程的特点

实践-认识-再实践的循环

认识具有无限性，表现为“实践-认识-再实践”的反复过程。每次实践都会带来新的认识，而新的认识又指导进一步的实践，形成螺旋式上升。

具体历史条件性

认识与实践的统一是具体的历史的。某一历史阶段的认识可能超越或滞后于实践发展，导致“左”或“右”的错误认识。

总结

认识的反复性是主客观矛盾共同作用的结果。客观事物复杂性和实践限制决定了认识需要经历多次反复才能接近真理，而认识主体能力的提升则推动这一过程不断深化。这一特性体现了辩证唯物主义认识论中“实践、认识、再实践”的无限循环过程。