问问题描述
如何使学生在初中物理教学变被动为主动，这个怎么解决啊？快急疯了？
答精选答案
要让学生变被动为主动的学习物理，我认为应从一下几个方面着手:1.要激发学生的学习兴趣，创设情景，激发学生的好奇心，从而产生求知欲，如，在学习光现象时，将城里的五彩缤纷夜景，以视频的方式呈现在课堂上，学生很有亲切感，在学生兴奋时，老师提出问题，大家知道这五颜六色的光是怎么产生的呢？又是怎么看到的？学生们的思维一下子让老师调动起来，他们会主动的投入到探究学习中来。
2.给学生表现的机会，每个人都有表现的欲望，课堂上要多给学生交流展示的机会，实验让学生去做，问题让学生去讨论，问题让学生去回学生的学习热情就会调动起来，学习的积极性就有了。
3. 要多给学生激励，每个人都愿意得到别人的肯定，对学生的点滴进步，老师都要做出反应，给予表扬和鼓励，表达出进步是努力的结果，切记不要给学生打上聪明的标签，一旦表现不佳了，学生会认为自己不聪明，或者认为自己笨，这样会激发学生的学习动力，学生就会在老师的引导下，继续努力。
4. 营造良好的学习氛围，将教室打扮成学习的园地，学生之间创造出比学赶帮超的劲头，学生自觉的投入到学习中来。
5. 老师要3天一总结，5天一评选公布，要让学生始终保持高昂的士气。总之，让学生到活动中来，有老师做催化剂，学生就会变被动为主动的学习。
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本文概览：要让学生变被动为主动的学习物理，我认为应从一下几个方面着手:1.要激发学生的学习兴趣，创设情景，激发学生的好奇心，从而产生求知欲，如，在学习光现象时，将城里的五彩缤纷夜景，以视频的方式呈现在课堂上，学生很有亲切感，在学生兴奋时，老师提出问题，大家知道这五颜六色的光是怎么产生的呢？又是怎么看到的？学生们的思维一下子让老师调动起来，他们会主动的投入到探究学习中来。2.给学生表现的机会，每个人都有表现的欲望，课堂上要多给学生交流展示的机会，实验让学生去做，问题让学生去讨论，问题让学生去回学生的学习热情就会调动起