编写会计说课教案时，可以按照以下步骤进行：

学情分析

确定授课对象，例如财会专业高一年级学生。

分析学生的特点和需求，如活泼好动、喜欢合作、善于联系生活等。

教学目标

体验性目标：让学生在任务情境下搜集、筛选会计信息资料，体验主动参与的乐趣和团结协作的力量。

结果性目标：通过资料的搜集、判断过程，使学生认识到会计平衡公式的重要地位，并提高分析问题和解决问题的能力。

情感性目标：建立教师与学生之间的平等关系，活跃课堂气氛，发展学生思维，实现愉快教学。

教学重点和难点

重点：通过“反证法”证明经济业务对会计平衡公式的影响，检查学生对所学知识的完整性和处理问题的能力。

难点：经济业务变化对会计恒等式影响变化的四种类型。

教材处理

将“资产=权益”这个平衡公式变化关系的四种类型以及相对应的数学模型归纳出来。

分析经济业务对会计平衡公式影响时，借助复式记账原理和借贷记账法规则。

将所探究的问题进行归纳、总结、提升。

教学方法和手段

采用演示法、讲授法和练习法，结合学生参与程度高的学导式讨论教学法、问题解决式教法、师生交谈法、图像信号法、问答式、课堂讨论法等多种教学方法。

通过创设情境，让学生在轻松愉快的气氛中以体验、合作与交流的方式学习并运用所学知识。

教学过程

导入：通过提问或情景设置引入课题，激发学生兴趣。

讲授：详细讲解会计的基本概念、原则和方法。

互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与感和互动性。

总结：对本节课的内容进行总结，并布置相关的作业和练习。

板书设计

设计清晰、简洁的板书，突出教学重点和难点，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学反思

在教学结束后，进行教学反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

通过以上步骤，可以编写出一份完整、系统的会计说课教案。在实际教学中，可以根据具体情况进行调整和优化，以确保教学效果的最大化。