特岗教师的培训通常包括以下几个阶段和方式：

培训目标 ：

适应学科教学 ：特岗教师需要适应学科教学的各项任务，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，初步掌握教学常规和教学基本功。

改进教学方法 ：通过对照教学策略，落实各项要求，改进和完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握一般的教学基本功。

理论联系实际 ：加强理论联系实际，在课标和策略的指导下创造性地开展教学工作，初步形成自己的教学风格。

培训内容 ：

教师职业道德教育 ：培训特岗教师的职业道德，使其树立正确的教育观念和行为规范。

新课改培训 ：包括通识性和学科性培训，帮助特岗教师理解和掌握新课程的理念和要求。

教师职业技能培训 ：提升特岗教师的教学技能，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。

现代教育技术培训 ：使特岗教师能够运用现代教育技术进行教育教学改革，提高教学效果。

培训方式 ：

集中培训与校本培训相结合 ：集中培训由学校市县优异教师和骨干教师承担，校本培训由特岗教师所在学校负责，教师进修校指导。

理论学习与实践操作相结合 ：通过理论学习与实践操作相结合的方式，提高特岗教师的学习效果和实践能力。

老教师结对子 ：特岗教师与长期工作在乡村小学的优秀老教师结对子，学习他们的教学经验和方法。

观摩教学和交流 ：安排特岗教师到县市级示范学校观摩教学工作，与优秀老教师交流，学习他们的教学经验和方法。

培训管理 ：

制定培训计划 ：教师进修校要制定符合特岗教师实际的培训课程计划，并报教育主管部门批准。

培训管理 ：加强对特岗教师的培训管理，认真抓好培训的各个环节，确保培训效果。

培训档案 ：建立特岗教师培训和业务档案，记录特岗教师的业务成长过程，为教育主管部门提供实际情况。

通过以上培训内容、方式和管理的系统安排，特岗教师能够不断提升自己的专业素质和教学能力，更好地适应教育发展的需要和教师专业发展的要求。