国外的教师培训方式多种多样，主要根据各国的教育体系和教师需求来设计。以下是一些国家的教师培训方式：

日本 ：

职前培训 ：新教师需用10天时间学习教师须知内容，如教师使命、教育宗旨、学校制度等，以及10天时间进修教学方面须知内容，如熟悉教学计划和教学大纲。

国际视野 ：从上世纪70年代起，每年派教师出国进修，以开阔国际视野。

英国 ：

远程培训 ：通过高校和培训机构提供远程培训，如英国开放大学、莱斯特大学和诺丁汉大学等。

考核制度 ：新教师必须完成三个学期的入职培训，并在五年内完成。

波兰 ：

灵活考核 ：在职教师参加高等学校的函授学习，不需要经过考试。

美国 ：

以学校为中心 ：教师培训由校内骨干教师带动，互教互学。

教师职业发展学校（PDS） ：综合大学、教育学院与中小学或学区合作建立的一种培训学校，目的在于使在职教师有机会参加进修、提高素质。

芬兰 ：

高教育水平 ：芬兰教师教育水平之高为国际所认可，教师类别划分细微，包括班级教师、幼儿园教师、学科教师、特别需要教师等。

泰国 ：

孔子学院培训 ：为提升本土汉语教师教学水平，举办专门针对本土汉语教师的技能提升培训。

这些培训方式各有特色，旨在通过不同途径和方法提升教师的专业素养和教学能力，以适应各自国家的教育需求和发展。