小班教师的发现应该包括以下几个方面：

教学方法的启发式应用 ：

教师应注重启发式教学，通过设计丰富多样的教学活动，激发孩子们的学习兴趣。例如，通过游戏化教学方法吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

课堂纪律与自律性 ：

部分幼儿自律性较差，容易受到外界干扰。教师需要加强对这些孩子的关注，培养他们的自律意识，提高课堂纪律。

个体差异与家校合作 ：

幼儿在家庭和学校的行为表现存在较大差异。教师应加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，实现家庭教育与学校教育的无缝衔接。

情感关怀与心理支持 ：

关爱每一个孩子，关注他们的生活，关心他们的成长，成为他们心中的温暖。同时，关注幼儿心理健康，帮助他们形成积极的人格。

教学内容的丰富与拓展 ：

教学内容需要不断丰富和拓展，拓宽孩子们的视野，增加教学的深度和广度，让他们在学习中不断成长。

发现并引导幼儿的闪光点 ：

教师应善于发现每个孩子的闪光点，鼓励他们在学习中发现自己的优势，增强自信心和学习动力。

课堂互动与自主学习 ：

创造互动的课堂氛围，让学生主动参与，自主学习，师生共同探讨，提升课堂效率和学习兴趣。

教师职业的崇高与伟大 ：

教师应深刻认识到自己职业的崇高和伟大，不断热爱和投入教育工作，为孩子的成长和发展贡献自己的力量。

通过以上几个方面的发现，小班教师可以更好地调整教学策略，关注每个孩子的成长需求，促进他们的全面发展。