学校需要弘扬的精神类型需结合其办学定位、文化传统和时代需求综合考量，主要包含以下几类：

一、核心价值精神

尚学致用

强调尊崇学问、尊重学生，倡导学以致用，将知识与实践结合，培养务实创新的人才。

择善鼎新

倡导兼容并包、开放创新，鼓励吸收优秀文化，同时推动教育理念和教学方法的革新。

守正出新

在坚守原则的基础上，注重灵活性和创造性，推动学校科学可持续发展。

二、行为准则精神

自强不息

体现艰苦奋斗、勇往直前的品质，激励师生在学术和生活中不断进取。

务实创新

强调注重实践、敢于创新，适应时代发展需求，培养创新型人才。

求真务实

崇尚科学、追求真理，恪守学术规范，营造严谨的治学氛围。

三、团队协作精神

江海襟怀、同舟共济

体现包容开放的文化底蕴和团队协作精神，强调众志成城、共克时艰的集体意识。

拼搏奉献

倡导无私奉献、勇于担当，鼓励师生为教育事业和社会发展贡献力量。

四、社会责任精神

服务社会

强调以服务国家战略为目标，推动科研创新与经济社会发展相结合。

爱心教育

通过志愿服务、社会实践等活动，培养师生的奉献精神和社会责任感。

五、历史传承精神

艰苦奋斗传统 ：如医学院校的"锲而不舍、攻坚破难"精神，军工院校的"自力更生、创新进取"精神等，需结合学校特色传承。

时代特色 ：如特殊教育学校以"传递爱与奉献"为核心，软件学院以"志愿服务"为载体，体现时代需求。

六、学科特色精神

工科院校 ：如江科大强调"大船舶"特色，西南医科大学以"医者仁心"为核心。

特殊教育 ：如什邡市特殊教育学校以"助人为乐"为行动纲领。

总结 ：学校精神应涵盖价值导向、行为规范、团队协作和社会责任等多维度，需结合自身定位进行提炼和弘扬。例如，江苏科技大学以"江海襟怀、同舟共济、扬帆致远"为核心，既体现了船舶行业的特色，又彰显了大学的社会使命。