学校中出现重男轻女的现象，可能受到多种因素的影响：

传统观念的影响 ：在一些文化或家庭中，存在“男尊女卑”的思想，认为男性更适合承担家族责任，延续家族血脉。这种观念可能会影响到教育决策，导致对男生的偏好。

经济因素 ：某些专业或课程可能被认为更适合男性，因为它们可能带来更高的经济收益或社会地位。例如，工程、科技等领域通常被认为是“男性领域”，这可能导致学校在这些领域的招生中更倾向于男生。

社会文化期望 ：社会和文化对男性的期望和角色定位可能影响到学校的招生和课程设置。例如，一些社会文化可能认为男性在领导力和逻辑思维方面具有优势，而女性则更擅长沟通和情感表达。

教育资源的分配 ：资源如资金、师资力量等可能更偏向于男生，导致女生在教育机会上的不平等。

性别刻板印象 ：学校和教育者可能受到性别刻板印象的影响，认为男生和女生在不同学科和领域有不同的优势和表现，从而影响对男女生的评价和机会分配。

家庭和社会压力 ：家庭和社会对男性和女性的期望不同，可能导致学校在读生的性别比例失衡。例如，一些家庭可能更希望儿子接受高等教育，而女儿则可能被视为不需要那么高教育的角色。

政策和法规的影响 ：一些政策和法规可能间接影响学校的招生和性别比例，例如某些奖学金或资助可能更倾向于男生。

为了消除学校中的重男轻女现象，需要从多方面入手，包括改变传统观念、公平分配教育资源、消除性别刻板印象、提供平等的教育机会等。同时，家长和社会也应共同努力，推动性别平等，为每个孩子提供公平的发展机会。