政治教师吃透教材的方法如下：

理解和把握教材的逻辑体系

从教材的总体上进行钻研，掌握教材的总体结构，了解课程由哪几部分（单元或课）内容构成，每课在整体中的地位如何，具体的教学目的和任务是什么，以及它与前后各课的内在联系。

在教材总体结构的指导下，进一步研究每一课教材的知识结构，分析每课教材的各个构成部分（节）在全课中的地位和任务，把握各个组成部分之间的内在联系。

深入研究课文各部分中具体内容的结构层次，对于每一基本原理，弄清楚其论点是什么，论据有哪些，是怎样论证的。

分清重点和非重点，找出教学中的难点问题

把教材中的全部概念、原理弄懂，准确地掌握每一概念的内涵和外延，领会每个原理的精神实质。

在全面掌握概念和原理的前提下，善于抓住重点，即教材中最重要、最基本的理论知识，是中学生必须着重理解和掌握的基本概念和原理。

找准难点，一般分为两类：一类是学生必须掌握而又难以理解的理论问题；另一类则是学生思想上所产生的疑难问题。分析教材，把难点问题准确地找出来，并分清是属于哪一类的难点问题。

坚持理论联系实际的原则

从引导学生运用所学理论去分析解决实际问题方面来看，要根据教材的理论知识及其目的意图，来确定教学中联系实际的方向、范围、途径和方式等。

从思想政治教育方面来看，要深入挖掘教材本身的思想性，针对学生的思想实际，充分发挥教材内容的作用，有的放矢地对学生进行思想政治教育。

精通专业知识，拓宽知识视野

系统地掌握思想政治教育的专业理论知识。

努力拓宽视野，不断扩展知识面，使自己成为“杂家”。

掌握和运用科学的方法

树立唯物辩证法思想，学习逻辑学的基本知识，用以指导自己的教材研究工作。

学会辩证思维的方法，学会判断、推理、分析、归纳和论证，并在实践中加以运用，使之逐步发展成为一种能力。

分析新教材

分析好政治新教材，了解新教材的设计理念、结构和内容，明确教育目标和教学要求。

以《课程标准》的要求为根据，把握好新教材，确保教学内容与课程标准的要求相一致。

注重教材的微观精度和情感厚度

在宏观高度的基础上，注重教材的微观精度，即对知识点的深入理解和准确把握。

增加情感的厚度，使教材内容更加生动、有趣，能够引起学生的共鸣和兴趣。

通过以上方法，政治教师可以更好地吃透教材，提高教学质量，帮助学生更好地理解和掌握政治知识。