教师与孩子沟通的方法如下：

避免诊断和预言：

教师应避免对孩子进行诊断和预言，也不要把孩子的往事和家人扯进来。只有在理解、尊重的基础上与孩子产生共鸣，才能进行有效的交流。

描述而非攻击：

教师在与孩子交流时，应描述所看到的、所感受到的以及所期望的，做到“就事论事”，绝不攻击孩子的品行。

积极乐观的态度：

教师应保持积极乐观的态度，认为再大的裂缝也是可以弥补的。尊重孩子，与他们交流时就像跟自己家里的客人说话一样。

使用“我”语言：

教师应尽可能不用命令的口气与孩子说话，而应常说“我会很担心的，如果你……”。这样孩子会从保护自己不被指责的状态下转而考虑大人的感受，从而使得沟通更有效。

不急于评价：

即使孩子的看法与大人不同，也要允许孩子有自己的想法。教师应考虑到孩子的理解能力，举出适当的事例来支持自己的观点，并详细地分析双方的意见，不压制孩子的思想。

了解孩子：

教师需要了解孩子的学习水平、性格和兴趣爱好，这样才能有针对性地进行沟通，提出合理的期待与要求。

走进孩子的世界：

教师应拥有一颗童心，理解孩子的言语、想法与行为。这样的理解不仅可以化解很多冲突，还能提升沟通的质量。

用爱心接纳每个孩子：

教师应用心接纳每一个孩子，不管他们的表现如何，都是一个真真实实的个体，需要被接纳。

缓解学生的心理压力：

教师应关注学生的情绪，帮助他们建立自信心，增进解决问题的能力，尤其是在学生遇到困难时，给予适度的支持。

用诚心赞美鼓励：

教师应真心诚意地欣赏孩子的优点，及时给予赞美和鼓励，这能增强孩子的自信心和积极性。

专心倾听：

教师应耐心倾听学生的意见和表达，给他们适度的支持，让他们感受到老师的关心和重视。

适当的语调和速度：

教师在沟通时应使用抑扬顿挫的语调，语速要适中，以便学生能够理解和接受。

直接接触孩子的目光：

教师应通过直接的眼神接触与学生进行交流，这有助于建立信任和理解。

熟记幼儿的名字：

教师应熟记每个孩子的名字，这样在沟通时会显得更加亲切和尊重。

选用适当的语言：

教师应使用通俗易懂的语言与孩子交流，避免使用生疏的字词句，以便孩子能够理解。

通过以上方法，教师可以更好地与孩子建立信任关系，促进有效沟通，从而帮助孩子更好地成长和发展。