学校不学雅思的原因主要有以下几点：

疫情影响：

全球范围内的疫情可能导致考试中心关闭或考试日期改变，造成考试取消。

减少考生负担：

取消考试有助于减轻考生的备考压力，让他们可以更加轻松地准备大学申请。

提高教育质量：

取消考试可能有助于改善教育质量，提高教育水平，从而提升学生的学习能力。

疫情防控：

在疫情期间，为了响应国家号召，保障生命安全和身体健康，英国文化教育协会取消了雅思考试。

线上授课：

部分英国高校可能从线上提供授课服务，这也影响了雅思考试的地位和必要性。

招生流程简化：

美国等国家的一些高校可能更倾向于使用熟悉且认可度高的语言测试标准，如托福，以简化招生流程并提高效率。

专业要求：

某些专业或课程可能对英语学术能力有更高的要求，而托福成绩可能更符合这些要求。

考试侧重点：

托福和雅思在考试内容、结构、评分标准等方面存在差异。托福更侧重于学术英语能力，而雅思则侧重于日常生活英语运用能力。

国际认可度：

不同国家和地区对两种考试的态度不同。例如，在日本，托福成绩通常比雅思成绩更受认可，并且报名更便捷，有效期更长，内容也更符合日本的英语使用环境。

分数对应：

虽然托福和雅思的分数对照表显示两者分数上存在对应关系，但美国院校可能对托福成绩更宽松，而对雅思成绩更严格。

考试形式和习惯：

美国大学可能对托福考试的形式更为熟悉，更了解不同分数段对应的学生英语能力。

费用问题：

托福和雅思的备考材料通常价格较高，尤其是官方出版的备考书籍和材料。参加托福或雅思培训班的费用也不低，这对于预算有限的学生来说可能是一个负担。

考试难度：

托福的听力部分难度较大，涉及多种口音且语速较快，对考生的听力理解能力要求较高。托福的阅读文章篇幅较长，需要较强的快速阅读和信息提取能力。托福的口语和写作部分任务复杂，要求考生在较短时间内完成复杂的任务，这对英语组织能力和反应速度提出了挑战。

认可度问题：

虽然托福在全球范围内被广泛认可，但在某些国家和地区，雅思的认可度更高。例如，在英国，虽然大多数大学都接受托福成绩，但有些专业或奖学金项目可能更倾向于雅思成绩。

雅思难度较高：

雅思考试的难度远超过中学英语教学大纲的要求，无论是从词汇量、语法结构还是听力、口语、阅读、写作等各个部分，都要求考生具备较高的英语水平。

思维方式的差异：

中学英语教学主要遵循应式出题思维，而雅思考试则更多偏向于英联邦国家的英语思维方式。这种思维方式的差异使得中学英语教师在准备雅思考试时可能会感到困难。

专业定位不同：

英语专业的主要目标是培养学生在英语语言、文学、文化等方面的综合素养和实际应用能力，而不是为了应对某一特定的考试。因此，英语专业的课程设置和教学重点与雅思考试的准备并不完全一致。

教学资源有限：

即使有些英语专业开设了雅思课程，由于教学资源有限，可能无法满足所有学生的学习需求。此外，英语专业的教师可能也没有足够的时间和精力去准备和教授雅思课程。

综上所述，学校不学雅思的原因是多方面的，包括疫情影响、减少考生负担、提高教育质量、疫情防控、线上授课、招生流程简化、专业要求、考试侧重点、国际认可度、分数对应、考试形式和习惯、费用问题、考试难度、认可度问题、雅思难度较高、思维方式的差异、专业定位不同以及教学资源有限等。