教师如何会说话，可以从以下几个方面进行提升：

广泛阅读，积累素材

教师应通过广泛阅读，了解学生的心理和生理特征，摄入大量教育教学知识和新理念，丰厚自己的语言积累。这样在会议讲话、课堂教学、人际交往中就能厚积薄发，一些优美的诗句、诗意的语言会在不经意间脱口而出，幽默风趣的话语会应景而生，使教师的语言更加智慧联翩、生动无限。

多听多看，模仿跟练

教师应多听多看电视或短视频中的新闻、故事、演讲、辩论等节目，学习模仿他们的语音、语调、语速以及语言节奏，体会他们能言善辩、口若悬河的魅力。同时，学习模仿他们丰富的面部表情、得体的肢体动作等体态语言，感受无声语言的传情达意，提高表达技能。

朗读背诵，反复训练

朗读可以锻炼发音、语调、语速等，增强语感。教师可以每天坚持朗读和背诵优美的诗句、格言、谚语等，使情感得到滋润、熏陶，让自己的语言慢慢变得生动而有内涵。还可以将自己诵读的声音录下来反复听，发现问题及时纠正、改进。

脱离讲稿，对镜演练

教师讲话应尽量脱稿且站立，这样可以增加自信，提高表达的流畅性和自然度。通过镜子演练，教师可以更好地观察自己的肢体语言和面部表情，使表达更加得体和生动。

运用沟通技巧

在师生沟通中，教师应多用“我们”“大家”等词语，创造“自己人效应”，让学生感受到被尊重和理解。同时，教师应学会换位思考，把这种思维方式传递给学生，从而提高学生的沟通能力和情商。

掌握语言艺术

教师应学会运用幽默、形象、情感等语言艺术，使课堂气氛更加活跃，学生思维更加积极。例如，在课堂上适当增添一些笑料，用幽默诙谐的语言表达严肃的道理，可以深化教学内容，使一些事理表达得更形象、更生动。

坚持学习和实践

教师应不断学习和实践，提高自己的语言运用能力。可以通过阅读《演讲与口才》等书籍，学习演讲的理论与方法，并在实际工作中应用。同时，多参加各种演讲和辩论活动，锻炼自己的口才和应变能力。

注重声音和语调

教师应注意自己的声音和语调，做到声带放松、声音集中、气息增强、心平气和。通过练习和录音，不断改进自己的发音问题，使语言更加清晰、准确、有感染力。

通过以上方法，教师可以不断提高自己的语言表达能力，使课堂更加生动有趣，学生更加喜欢和尊敬。