如果学校教师不读书，可以采取以下措施：

提供支持和帮助

可以询问老师是否需要帮助，例如帮忙准备课程、组织活动等。

强调开学后的积极方面，例如见到学生们、开展新的课程等。

与老师沟通

了解老师不上课的具体原因，看是否可以通过沟通解决问题。

表达出对老师的理解和支持，帮助老师调整心态。

寻求学校管理层协助

若与老师沟通无果，可向班主任或校领导反映情况，请求介入协调。

学校管理层应依据相关法律法规和学校规章制度，进行公正处理，确保学生的受教育权不受侵犯。

咨询教育行政部门

若学校未能妥善处理，可向当地教育行政部门投诉，维护自身受教育权。

法律途径

如果老师的行为构成教学事故，可以向上级主管部门举报，可能会受到处分。

学生及其家长可以寻求法律援助，维护自身权益。

学生自我调整

学生也应学会调整心态，理解老师可能面临的压力和挑战。

通过自我调整，保持积极的学习态度，尽量减少老师不上课对学生的影响。

重新认识阅读的价值

教育界需要进行系统的培训和文化建设，让教师们重拾读书的热情，并将其传递给学生和同事。

学校和家庭也应共同努力，创造良好的阅读环境，鼓励师生和家长一起读书。

减少行政负担

教育管理者应减少不必要的行政负担，让教师有更多的时间专注于阅读和教学研究。

引入阅读奖励机制，对那些积极阅读并将阅读成果应用于教学中的教师给予表彰和奖励。

利用学校资源

学校可能会安排临时调课、自习或补课，以弥补学生错过的课程内容。

学生可以主动询问学校相关部门，了解具体的安排。

家长参与

可以与家长沟通，共同关注问题，并寻求家长的支持和协助。

家长可以通过家长会等形式，向学校反映问题。

自律与组织