历史教师的专业能力可以从以下几个方面进行撰写：

教学能力

课堂教学：能够有效组织课堂教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学方法：不断研究和探索新的教学方法，适应教育形式的变化，如多媒体教学、探究式教学等。

学生指导：注重学生的个体差异，因材施教，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

专业知识

学科知识：掌握历史学科的基础知识、基本理论和基本技能，形成系统的知识结构。

跨学科知识：广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，以适应新课改的需要。

教育科研能力

课题研究：积极参与国家级、市、区、校课题，开展研究型探究活动，提升科研能力。

文献检索：掌握本专业及相近专业的文献检索、资料查阅的基本方法，具备一定的科研能力和实际工作能力。

教育理论素养

教育观念：具备先进的教育观念，能够适应教育的发展，如新课改的要求。

教学民主：尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。

管理能力

年级管理：如担任年级组长，能够协调和管理年级工作，关注学生的全面发展。

班级管理：有效管理班级，营造良好的学习氛围，促进学生的健康成长。

思想觉悟

师德修养：具备高尚的师德，严格要求自己，以身作则，为学生树立榜样。

思想教育：注重对学生进行思想教育，培养学生的社会责任感和历史责任感。

通过以上几个方面的撰写，可以全面展示历史教师的专业能力，体现出教师在教学、科研、管理等方面的综合素质和能力。