高考历史出题的“坑”主要包括以下几种：

时间错误

例：题目：“以下属于唐朝文化领域成就的是？”选项A：“活字印刷术的出现与应用。”解析：活字印刷术是北宋时期毕昇发明的，其出现时间远在唐朝之后，所以该选项存在时间错误，不符合唐朝这一历史时期的文化成就情况。

概念混淆

例：题目：“在第二次世界大战期间发生的重大战役有？”选项B：“萨拉托加战役改变了战争局势。”解析：萨拉托加战役是美国独立战争中的重要战役，发生在18世纪，而第二次世界大战是20世纪的全球性战争，时间跨度相差甚远，该选项时间错误，不应出现在关于二战战役的选项中。

因果倒置

例：《吕氏春秋上农》在描述农耕之利时不无夸张地说：一个农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人。战国时期农业收益的增加（）A.导致畜力与铁制农具的使用B.抑制了手工业和商业的发展C.促进了个体小农经济的形成D.阻碍了大土地所有制的成长。

添枝加叶

例：《欧洲经济史》描述了18世纪中期以来欧洲某些地区出现的现象，“贵族的炫耀生活，受到财富日益增长的资产阶级的仿效，甚至受到挑战｡虽然他们有时被人轻蔑地说成是‘暴发户’，但是，他们的购买力形成了他们自己竞相仿效的基础｡”这段描述说明A.工业革命已经影响到社会生活B.启蒙思想的传播消除了人们的等级观念C.政治革命使封建贵族告别了昔日生活D.科技进步降低了生产成本，物价相对低廉。

似是而非

例：在历史高考选择题中，命题者一般以相关､相似､相近或相反的知识组成干扰题肢，主要考查考生的理解和辨析能力。

逆向选择

例：“丝绸之路”是古代沟通东西方文明的桥梁｡下列说法不正确的是（）A.汉唐以来“海上丝绸之路”被称为“瓷路”。

改变限定语

例：由下表可以推知，19世纪70年代到20世纪初（）英､美､法､德工业生产总和在世界工业生产中所占比例表A.欧美发达国家已经开始盛极而衰B.世界各地的工业化有所发展C.世界各国工业发展差距明显缩小D.世界经济结构发生重大变化。

偷梁换柱

例：第一次世界大战结束之际，意大利企业家阿格涅利提出，欧洲要想和平､强大，就必须借鉴美国的成功经验和失败教训，超越邦联阶段，建立联邦制的“欧洲合众国”｡能够佐证上述观点的美国历史事实是（）A.邦联政治结构松散，无力平息社会动荡B.联邦剥夺了各州的自主权，稳定了统治秩序C.邦联没有统一的关税，严重阻碍了经济发展D.联邦统一发行货币，促进了经济的有序发展。

这些“坑”主要是通过时间错误、概念混淆、因果倒置、添枝加叶、似是而非、逆向选择、改变限定语和偷梁换柱等方式来设置干扰项，考生需要仔细分析题干和选项，避免掉入这些陷阱。