高考中常见的修辞手法有以下几种：

比喻：

利用不同事物之间的相似之处，借一种事物来说明另一种事物。比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成，可以化平淡为生动，化深奥为浅显。

比拟：

包括拟人和拟物两类。拟人是把物当人来描写，赋予物以人的情感、意志、动作等；拟物是把人当物来描写，或把此物当彼物来描写。比拟可以使描述更加生动。

排比：

由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子构成，用于加强语气、强调内容、加重感情。

设问：

无疑而问，在自问自答中引人注意，启人思考。

反问：

也是无疑而问，但答案就在问句中，即用肯定的形式表示否定的意思，用否定的形式表示肯定的意思。反问有强化语气、强化情感的作用。

夸张：

包括对事物作合情合理的夸大或缩小，用于烘托气氛，增强联想，给人启示，增强表达效果。

对偶：

俗称“对对子”，诗歌中叫“对仗”。对偶有宽对、严对之别，上下两句应字数相等、词性相对、结构相同、意义相关。对偶可以使句子整齐，表意凝练。

借代：

通过某个事物的特征或与其相关的事物来代指另一个事物。借代可以增强语言的趣味性和表现力，也能使文章更具深度。

反复：

通过重申某些词语或句子来加强表达效果。

这些修辞手法在高考中经常出现，掌握它们有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。