撰写本科教学选题依据时，可以从以下几个方面进行阐述：

研究问题的背景

社会背景：提及当前社会对人才培养的需求变化、教育改革的趋势等，展示研究问题产生的宏观环境。

学术背景：介绍该领域已有的研究成果、存在的争议点等，说明研究问题在学术领域中的位置和重要性。

研究问题的现状

文献综述：通过查阅大量相关文献，了解国内外学者在该领域的研究进展，分类总结已有研究成果，指出哪些问题已经解决，哪些问题还存在争议或尚未被充分研究。

研究空白与不足：客观评价现有研究的不足之处，为自己的研究提供切入点。

研究的目的和意义

研究目的：具体、明确地回答“为什么要进行这项研究”的问题，例如填补某一领域的研究空白或改进现有的研究方法。

理论意义：从对学科理论的丰富和完善方面进行阐述。

实践意义：从对实际工作的指导作用、对社会发展的贡献等方面进行说明。

研究的创新点

研究问题：提出一个全新的研究问题，或者从新的角度研究已有问题。

研究方法：采用一种新的研究方法来解决已有问题。

研究视角：从新的视角审视现有问题，提出新的见解或解决方案。

选题的依据

学科性质：说明选题与所学专业相关，符合专业培养目标。

理论和现实意义：选题要有理论和现实意义，使其论文形成后既有理论支撑，同时要对现实有所促进。

研究热点与趋势：关注当前本专业的研究热点和趋势，选择具有现实意义和理论价值的课题。

个人因素：结合个人的兴趣爱好、知识结构和实践经验，选择合适的选题。

其他参考

权威文献：参考管理学权威刊物的近期发表论文，了解最新的研究成果和动态。

专家意见：请教他人，获取宝贵的意见和建议。

通过以上几个方面的详细阐述，可以使选题依据更加充分、合理，提高课题申报的成功率。